新一輪審核評估是對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次全面系統(tǒng)檢查。教育教學(xué)活動進(jìn)行得好不好，預(yù)期效果有沒有達(dá)成，人才培養(yǎng)的質(zhì)量是否合格，關(guān)鍵看教師。本期，我們有幸與教務(wù)處處長、教師教學(xué)發(fā)展中心主任田劍教授對話，一起聚焦“高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)”，扎實推進(jìn)審核評估。

心中有數(shù)才能工作有方

根據(jù)教育部、江蘇省教育廳的安排，學(xué)校即將接受教育部本科教育教學(xué)工作審核評估，這是學(xué)校當(dāng)前的大事要事。在訪談中，田劍向我們分享對新一輪審核評估的認(rèn)識：新一輪審核評估是學(xué)校落實黨的教育方針和國家各項教育政策的綜合性管理手段，充分體現(xiàn)了國家對高校分類發(fā)展的要求，創(chuàng)新評估制度設(shè)計，在評估指標(biāo)中采用“模塊化”組合方式，引導(dǎo)高校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。此次審核評估是對雷競技官網(wǎng)本科教育教學(xué)工作的全面檢查，包括辦學(xué)條件、課程設(shè)置、師資力量、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面，對雷競技官網(wǎng)全面落實人才培養(yǎng)中心工作、深化本科教育教學(xué)改革、強(qiáng)化辦學(xué)特色、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是抓好本科教育教學(xué)的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。教師教學(xué)發(fā)展中心（以下簡稱“中心”）是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重要職能部門，交談中，田劍向我們介紹了中心的總體情況及職能：2023年10月，經(jīng)學(xué)校黨委研究決定，將原教師發(fā)展中心更名為教師教學(xué)發(fā)展中心，與教務(wù)處合署辦公。中心致力于開展教師教學(xué)培訓(xùn)與競賽組織、基層教學(xué)組織建設(shè)與教學(xué)名師培育，同時為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享和教學(xué)咨詢等支持服務(wù)。旨在通過構(gòu)建一流教師培訓(xùn)體系，創(chuàng)設(shè)一流資源服務(wù)平臺，打造名師講壇，組織高水平賽事，全方位推進(jìn)基層教學(xué)組織建設(shè)，提升教師教學(xué)能力水平，服務(wù)學(xué)校一流人才培養(yǎng)和高水平大學(xué)建設(shè)。

靶向發(fā)力才能激發(fā)效能

談及如何認(rèn)識“人才是第一資源，教師是教育發(fā)展的第一資源”，田劍分享了自己的見解：“人才是推動社會進(jìn)步和科技創(chuàng)新的核心力量，而教師則是培養(yǎng)和引導(dǎo)這些人才的關(guān)鍵因素。2023年教師節(jié)，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，為廣大教師凝聚教育價值共識、踐行教育初心使命提供了方向指引和根本遵循。培養(yǎng)具備優(yōu)秀品質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才，離不開教師的以身作則、積極引導(dǎo)。因此，只有擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，才能為國家的未來發(fā)展提供堅實的人才保障?！?/p>

“圍繞本次審核評估，中心可以開展哪些工作？”田劍回答道：在新一輪審核評估中，教師教學(xué)能力是重要考核指標(biāo)之一，更加突出教書育人實績。對于評建工作，中心全體人員極為重視，多渠道多方法服務(wù)教師發(fā)展：一是開展教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平與素養(yǎng)。組織了一系列針對教師的培訓(xùn)活動，如課程設(shè)計、教學(xué)方法和技巧、課堂管理等，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，也能確保教學(xué)活動符合評估要求。二是舉辦教學(xué)沙龍，推廣先進(jìn)教育理念與方法。幫助基層教學(xué)組織更新教育觀念、提升教學(xué)質(zhì)量，使教師了解并掌握新的教學(xué)方法和策略，從而提高教學(xué)效果。三是組織各類教學(xué)競賽活動，推動教學(xué)創(chuàng)新與示范引領(lǐng)。激發(fā)教師參與教學(xué)改革的熱情，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)能力和水平。四是提供咨詢與指導(dǎo)，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升。為基層教學(xué)組織提供個別指導(dǎo)、集體備課、課程設(shè)計等服務(wù)，分享優(yōu)秀的教學(xué)案例和經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)信心和滿意度。

厲兵秣馬才能再攀高峰

法國著名思想家笛卡爾說：“機(jī)會總是垂青那些有準(zhǔn)備的人”。在今年春季新學(xué)期工作會議上，學(xué)校黨委要求解放思想，勇于創(chuàng)新，提出以“三項行動”激發(fā)新動能，適逢學(xué)校即將迎來審核評估，如何以此為契機(jī)，謀劃實施“教師能力素質(zhì)水平提升”行動？“厲兵秣馬”是田劍給予我們的答案。

對于“教師能力素質(zhì)水平提升”行動，田劍詳細(xì)介紹了中心的工作目標(biāo)和舉措。他說，中心的工作目標(biāo)是通過實施“教師能力素質(zhì)水平提升”行動計劃，學(xué)校教師發(fā)展支持體系更加健全，管理評價制度更加科學(xué)，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，鍛造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型高校教師隊伍。對此，中心主要有四方面的工作舉措：一是實行基層教學(xué)組織創(chuàng)優(yōu)計劃。構(gòu)建校院兩級教師教學(xué)發(fā)展中心，強(qiáng)化基層教學(xué)組織建設(shè)，創(chuàng)設(shè)“教學(xué)工作坊”“長山教壇”等品牌活動，通過教學(xué)活動觀摩、技能培訓(xùn)、教學(xué)改革研究、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)等舉措，全過程全方位提升教師教學(xué)能力。二是實行教學(xué)名師（團(tuán)隊）培育計劃。持續(xù)優(yōu)化“國家—省—?！比壗虒W(xué)名師培育體系，發(fā)揮教學(xué)名師的傳幫帶作用，采用老教師、中年教師與青年教師結(jié)對的方式，加快青年教師的專業(yè)成長。三是實行教師教學(xué)競賽支持計劃。持續(xù)優(yōu)化教師教學(xué)競賽認(rèn)定體系，舉辦青年教師講課比賽、教師教學(xué)創(chuàng)新大賽等競賽活動，推進(jìn)教師教學(xué)競賽“一院一品”，營造“以賽促教、以賽促改”的濃厚氛圍。四是實行教師教學(xué)能力幫扶計劃。對教學(xué)能力偏弱或教學(xué)經(jīng)驗欠缺的教師，發(fā)揮校院兩級教師教學(xué)發(fā)展中心的作用，采取“一師一策”，開展有針對性地教學(xué)幫扶和個性化咨詢服務(wù)，幫助教師突破教學(xué)瓶頸。

本科教育教學(xué)審核評估，關(guān)乎學(xué)校未來發(fā)展，我們將以新一輪審核評估為契機(jī)，對照評估要求，認(rèn)真落實和完善，努力提升教師教學(xué)能力和水平，以高素質(zhì)教師隊伍迎接審核評估，助推學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上！

【人物簡介】田劍，教授，博士生導(dǎo)師，教務(wù)處處長兼教師教學(xué)發(fā)展中心主任，先后承擔(dān)并完成省部級以上項目10余項，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文140余篇。

（撰稿：張靜 初審：程鵬 二審：程珉 終審：周春燕 編輯：程鵬）