【作者簡(jiǎn)介】施元祥，退休老教師，生于1931年10月，畢業(yè)于山東師范大學(xué)，1980年調(diào)入鎮(zhèn)江船舶學(xué)院，原基礎(chǔ)部副主任。

學(xué)校從上海搬遷到鎮(zhèn)江辦學(xué)后，領(lǐng)導(dǎo)不斷地對(duì)學(xué)校進(jìn)行改革，我工作上的想法很多是受到陳寬院長(zhǎng)的影響。在陳院長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，基礎(chǔ)部的教學(xué)逐漸脫離以往的中專校的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)楸究平虒W(xué)，學(xué)校也隨著一步步發(fā)展壯大。

我畢業(yè)于山東師范大學(xué)，畢業(yè)后在曲阜師范大學(xué)任教物理，1980年調(diào)到鎮(zhèn)江工作。我當(dāng)時(shí)在鎮(zhèn)江船舶學(xué)院擔(dān)任基礎(chǔ)部的主任，還做過(guò)系部書記，基礎(chǔ)課包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課程。之前學(xué)校是教中等?？茖W(xué)校的課程，我原來(lái)所在的曲阜師范大學(xué)向來(lái)重視基礎(chǔ)課，我來(lái)之后就把曲阜師范大學(xué)的物理教學(xué)模式運(yùn)用到了船舶學(xué)院，其他學(xué)校來(lái)的老師也會(huì)把自己的特點(diǎn)帶過(guò)來(lái)。久而久之就慢慢使用上了本科教學(xué)的課程，以往中專教師的教學(xué)模式得到了轉(zhuǎn)變。

當(dāng)時(shí)有一個(gè)走讀班，一共30幾個(gè)學(xué)生組成一個(gè)班。實(shí)際上這個(gè)班的走讀生就相當(dāng)于本科生，畢業(yè)的時(shí)候?qū)W校為他們頒發(fā)了本科文憑。我給他們上了一年多的物理課，當(dāng)時(shí)就是按照大學(xué)本科來(lái)教的，而不是按照原來(lái)的中專教學(xué)模式。

為了提升教師隊(duì)伍，學(xué)校主要從三個(gè)方面著手。一方面是吸收外校的教師，另一方面為了提高原來(lái)中專教師的業(yè)務(wù)水平，組織他們?nèi)ヂ?tīng)外校教師的課，還有參加教研室的提高訓(xùn)練等等。第三個(gè)方面，學(xué)校也會(huì)引進(jìn)新畢業(yè)的大學(xué)本科生、研究生。

學(xué)校當(dāng)時(shí)按本科建立教研室，有高等數(shù)學(xué)教研室、物理教研室、化學(xué)教研室等，這些教研室有好多教師受原來(lái)教師的影響建立起來(lái)，慢慢的，有好多原來(lái)的教師調(diào)回上海其他中專學(xué)校去了，這就改變了原來(lái)的教師隊(duì)伍。

那個(gè)時(shí)候設(shè)有電氣自動(dòng)化、船舶工程、機(jī)械、焊接等專業(yè)，這些專業(yè)都需要上基礎(chǔ)課，為了給以后的專業(yè)教學(xué)打好基礎(chǔ)，我們都會(huì)嚴(yán)格按照本科的基礎(chǔ)課進(jìn)行教學(xué)。高等數(shù)學(xué)，化學(xué)等基礎(chǔ)課都是這樣進(jìn)行教學(xué)的。

我工作的時(shí)候，因?yàn)楫?dāng)時(shí)基礎(chǔ)課教育還很薄弱，所以沒(méi)有自己編寫教材，都是選用一些全國(guó)教材，譬如物理選擇天津的一本教材，真正自己編寫教材的是專業(yè)課程。

學(xué)校的專業(yè)大多圍繞造船行業(yè)，在招生的時(shí)候會(huì)考慮到分配的問(wèn)題。學(xué)校畢業(yè)生分配工作地點(diǎn)大部分都是沿長(zhǎng)江的幾個(gè)造船廠，比如上海造船廠、武漢造船廠等，所以主要在沿江的城市進(jìn)行招生，學(xué)生畢業(yè)后分配工作地點(diǎn)離家近，也有利于學(xué)生自身的發(fā)展。

相對(duì)其他學(xué)校對(duì)教學(xué)的重視，我們逐漸意識(shí)到這方面是有所欠缺的。所以，1990年的時(shí)候，學(xué)校安排我和幾個(gè)教師組建了高等教育研究室，這對(duì)于提升教師隊(duì)伍的水平起到相當(dāng)重要的作用。1992年我退休的時(shí)候，改成了高等教育研究所。老師們互相學(xué)習(xí)探討論文寫作，互相研究一些教育辦法，研究高等學(xué)校的教育規(guī)律，我們還組織教師到東北的哈爾濱船舶工程學(xué)院等地方參觀學(xué)習(xí)。高等教育研究所對(duì)于提高整個(gè)本科教學(xué)作用還是蠻大的，這也和當(dāng)時(shí)成立研究所的目的相吻合。

采訪整理：萬(wàn)旻 謝凌燕 劉馨陽(yáng)

攝影攝像：萬(wàn)旻